Aujourd'hui, les élèves ont débattu des politiques protectionnistes et de libre-échange dans le cadre du chapitre sur la mondialisation du programme de SES.
Dans quelle mesure l’ouverture des économies aux échanges internationaux
est-elle un facteur de croissance et de développement ?
LIBRE-ECHANGE versus PROTECTIONNISME
Sources :
• Dossier documentaire distribué (20 documents)
• Cours :
Ch.3 La mondialisation économique
• Le film
documentaire « déchiffrage » sur la mondialisation (Arte et
Alternatives économiques, 2014) à demander au professeur ou celui sur la
mondialisation agricole « We feed the world » (2007) au CDI
• Deux livres
intéressants : « La mondialisation et ses ennemis » de Daniel
Cohen (2007) Vs. « Leur grande trouille - Journal intime de mes
"pulsions protectionnistes" de François Ruffin (2011). Demander au
professeur pour prêt.
• Quelques articles
sur la mondialisation du « Manuel d’économie critique » du Monde
Diplomatique paru en 2016 (CDI), le Hors-série n°101 d’Alternatives Economiques
sur « Mondialisation et démondialisation », Avril 2014 (CDI), le n°
364 de janvier 2017 avec un dossier intitulé « La fin de la
mondialisation ? », le Hors-série n°70 de Novembre 2014 « protectionnisme
ou libre-échange ».
Organisation du débat
Préalable :
La question du débat et un dossier documentaire sont fournis
au moins deux semaines avant sans qu'aucun ne sache s'il sera jury ou équipier
(décidé par le professeur). A la maison, vous devez repérer les informations et
arguments utiles pour le débat et les classer en 2 colonnes qui seront les 2
équipes du débat. Le débat sera enregistré et diffusé sur « l’Atelier sciences
po ».
Modalités :
- 2 équipes (6 élèves par équipe) et un jury (2 élèves). Le
prof ne fait qu'observer et se place physiquement en retrait.
- 3 rounds de débat de 10 minutes chacun + 2 arrêts de 5
minutes chacun
- Chaque équipe se choisit 2 champions : le débat a donc lieu
entre 4 élèves.
- Les équipiers scrutent le débat afin de conseiller le
champion lors des breaks ou des temps morts qu'ils sont les seuls habilités à
demander.
- Chaque équipe peut demander 1 temps mort par round (3
minutes de temps mort).
- A l'occasion de chaque round, les 3 champions sont
remplacés par les autres membres de leur équipe.
- Pendant les rounds, l'équipe doit être silencieuse et n'a
surtout pas le droit de communiquer avec ses champions.
Division du travail : Le président de jury lance le
débat (et intervient dans les cas extrêmes), il est le chef de la cloche et des 2
chronomètres (1 pour les rounds, 1 pour les temps morts). Chaque autre membre
du jury s'occupe exclusivement d'une des 4 cases de la grille d'évaluation pour les 2
équipes. Il attribue 1 barre à chaque fois que c'est nécessaire au regard de ce
qu'il évalue. A la fin du débat, le président de jury centralise les « barres »
et en fait le solde. Il déclare qu'elle est l'équipe qui a gagné et le jury
fait un bref bilan de son évaluation du débat en fin de séance.
